6月10日下午，大学生思想文化素养教研室在B323教室举行集体备课会，主题研讨《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》中“发展全过程人民民主”的教学内容。本次备课由白银华老师主备，教研室全体教师参加。

备课会上，白老师以“班费如何使用”为教学导入案例，引出“全过程人民民主”的话题。然后从“什么是全过程人民民主”“为什么要发展全过程人民民主”“怎样进一步发展全过程人民民主”三个维度展开教学内容。她结合李朝兰老人见证18次人大换届选举、青年代表履职、民法典制定、“十四五”规划建议征集、脱贫攻坚成就等典型案例，生动阐释了全过程人民民主的“全链条、全方位、全覆盖”特征及其“最广泛、最真实、最管用”的显著优势。在教学方法上，白老师设计了小组讨论、问题思考、视频观看、案例分析等多元互动环节，注重启发式教学与价值引领相结合，力求使学生在参与中理解、在理解中认同、在认同中践行全过程人民民主的理念。

教研室主任在点评中指出白老师的备课准备充分、逻辑清晰、案例丰富、贴近学生，体现了“三贴近”——贴近学生、贴近生活、贴近实际的教学理念。同时她也建议教学要有重点，应该有针对性地选择几个突出问题讲深讲透，同时要注重引导学生从中国政治实践出发，正确认识中西方民主的本质区别，坚定制度自信。

    在随后的交流讨论环节，与会教师围绕教学重点难点、案例选取的针对性、课堂互动的有效性等问题展开深入研讨。大家一致认为，应继续加强集体备课机制，推动理论与现实、内容与形式、教师主导与学生主体的有机统一，不断提升思想政治理论课的亲和力、感染力和说服力。本次备课会不仅为专题八的教学奠定了坚实基础，也进一步增强了教研室教师对全过程人民民主理论的系统把握和教学转化能力。