6月4日下午，新思想教研室在合川校区D114开展专题学习，围绕习近平总书记重要文章《扎实推动教育强国建设》《加快建设教育强国》进行深入学习交流。会议由教研室主任胡艳梅老师主持，教研室9名教师结合教学科研实际畅谈学习看法和体会。

担当使命：增强教育强国建设的基础力量

教研室主任胡艳梅首先分享自己的学习体会：“国家要强盛、民族要振兴，基础在教育，关键靠教育。进入新时代，以习近平总书记立足强国建设、民族复兴伟业全局高度，作出关于教育强国建设的一系列重要论述，为新时代教育发展指明了前进方向。教师是教育教育强国建设的基础力量。有高质量的教师，才会有高质量的教育。作为一名教师，要牢记自己的责任，弘扬教育家精神，自觉将教育家精神转化为内在追求和实际行动，坚守三尺讲台，潜心教书育人。”希望从自己的职业出发，扮演好教师角色，承担起教育使命，为教育强国建设贡献绵薄之力。

学深悟透：把握教育强国的时代内涵

何嘉老师谈到：“总书记提出教育强国是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，这要求我们思政课教师必须率先成为‘大先生’。”何老师分享了将“教育家精神”融入课堂的实践：“在讲授科技自立自强专题时，我组织学生模拟‘卡脖子技术攻关团队’，通过角色扮演深刻理解教育、科技、人才三位一体关系。”何老师这种"问题链+情景剧"的教学方法收获了比较好的教学效果，她希望能为教研室其他老师创新教学方法提供有益的借鉴。

知行合一：探索育人新路径

冯文博老师提出“三维度”行动方案：“我们正思考如何构建‘理论研学—实践淬炼—服务赋能’培养闭环，暑期将带领学生赴革命老区开展‘红色基因与乡村振兴’调研。”针对"培养什么人"的根本问题，他强调我们的课程改革要更强调知行合一。教育强国建设落脚点是用教育指导行动，要真正做对教育发展有用的实事。

全球视野：回答教育的时代之问

吴平老师就新时代教育的问题归纳为如何培养学生的全球视野。她强调“比较视野下的文化自信建构”来推动教育强国建设。

“美国历史课本用60页讲述‘西进运动’，却对印第安原住民血泪史轻描淡写。我们的教材要理直气壮讲好中国式现代化的人本逻辑。"坚定对本国文化自信是建设教育强国的基础和前提。在教育过程中要用全球视野引导学生分析问题，从比较的角度来回答时代之问。

教研室的其他教师也积极参与到讨论之中，并发表了自己的看法，形成了一个共识，大家都要在自己的领域里为推进教育强国尽力而为。

“每位教师都是教育强国建设的‘螺丝钉’。”胡艳梅老师总结时强调，“我们要以‘时时放心不下’的责任感，把总书记的重要论述转化为铸魂育人的生动实践。”